Educación Preescolar

El educador preescolar posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura.
El educador en preescolar valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y con su práctica profesional.
El educador en preescolar plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias.
El educador en preescolar es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
El educador en preescolar tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica.
El educador en preescolar aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.

El educador en preescolar localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional.
El educador en preescolar reconoce la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
El educador en preescolar comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar, de los enfoques pedagógicos que sustentan la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños e identifica, como uno de los principales aportes de este servicio, el desarrollo de las capacidades cognitivas que son la base del aprendizaje permanente.
El educador en preescolar sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos básicos que pretende lograr la educación preescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.
El educador en preescolar reconoce la articulación entre los propósitos de la educación preescolar y los de la educación básica.

El educador en preescolar sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos.
El educador en preescolar reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial, es capaz de favorecer el aprendizaje de los niños en condiciones familiares y sociales particularmente difíciles.
El educador en preescolar es capaz de establecer un clima de relación en el grupo.
El educador en preescolar reconoce el valor pedagógico del juego y lo utiliza en su trabajo cotidiano como un recurso que promueve el desarrollo de aprendizajes, habilidades, actitudes y valores.

El educador en preescolar identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos.
El educador en preescolar conoce y aplica distintas estrategias para valorar los logros que alcancen los niños y la calidad de su desempeño docente.
El educador en preescolar aprovecha los recursos que ofrece el entorno de la escuela con creatividad, flexibilidad y propósitos claros para promover el aprendizaje de los niños.
El educador en preescolar es capaz de seleccionar y diseñar materiales congruentes con el enfoque y los propósitos de la educación preescolar.

El educador en preescolar reconoce, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad.
El educador en preescolar tiene información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema educativo mexicano.
El educador en preescolar sume su profesión como una carrera de vida, conoce sus derechos y obligaciones y utiliza los recursos al alcance para el mejoramiento de su capacidad profesional.
El educador en preescolar valora el trabajo en equipo como un medio para la formación continua y el mejoramiento de la escuela, y tiene actitudes favorables para la cooperación y el diálogo con sus colegas.
El educador en preescolar valora la función educativa de la familia, se relaciona con las madres y los padres de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa, y es capaz de orientarlos para que participen en la formación del educando.